مفارقة الباب المشروط.. حين يصبح ثمن التعليم تجريد الإنسان من هويته!
مقطع مرئي تداولته المنصات مؤخراً، لبناتٍ في عمر الزهور يقفن أمام بوابات مدارسهن في أذربيجان، تنهمر دموعهن وهن يودعن معلماتهن وزميلاتهن. لم يكنّ يبكين لرسوب في امتحان، ولا لصعوبة في المناهج، بل كنّ يواجهن امتحاناً إنسانياً أشد قسوة؛ لقد قيل لهن بصمت القوانين: "عقولكن مرحب بها في الداخل، ولكن بشرط أن تتركن هويتكن وحجابكن في الخارج!".
هذا المشهد المبكي، الذي يدمي القلب، لا يمس المسلمين وحدهم، بل يضرب في صميم "الإنسانية" التي يتبجح بها العالم المتحضر. إنه يجسد بدقة ما أسميه "مفارقة الباب المشروط". نحن نعيش في عالم يدّعي الانفتاح وقبول الآخر، وتُشرع فيه أبواب المستقبل والتعليم للجميع، لكن بعض هذه الأبواب تُصمم بضيقٍ شديد ومتعمد؛ بحيث لا يمكن للمرء أن يعبرها إلا إذا تخفف من مبادئه، وسلخ جلده، وتخلى عن أقدس ما يملك: هويته وحقه الأصيل في ممارسة شعائره.
وهنا، في لحظات الاختبار الحقيقية، تسقط الأقنعة. أين هي المنظمات الدولية التي تصم آذاننا ليل نهار بدعاوى حقوق المرأة وتمكينها وحريتها؟ لماذا تُصاب بـ "الخرس الانتقائي" وتدفن رؤوسها في الرمال حين يكون خيار المرأة وحقها هو التمسك بدينها وعفتها؟ حقوق الإنسان، يا أحبتي، هي منظومة أخلاقية متكاملة لا تقبل التجزئة، ولا ينبغي أن تُفصّل على مقاسات سياسية أو أيديولوجية؛ فإما أن تُمنح للإنسان لأنه "إنسان" يستحق الكرامة، أو أنها مجرد شعارات فارغة تُستخدم كأدوات للضغط والتوجيه.
ورغم قسوة المشهد، لفتتني نقطة ضوء إنسانية عميقة؛ زميلاتهن غير المحجبات تجمّعن حولهن في مشهد تضامني مهيب، يشاركنهن البكاء والوداع. هذا التكاتف العفوي هو رسالة بليغة للعالم بأن الفطرة السليمة ترفض الظلم، وأن الأخوة الإنسانية والإيمانية تتجاوز القوانين المتعسفة.
لهؤلاء الفتيات الصغيرات اللواتي كبرن قبل أوانهن نقول: وقوفكن اليوم عند ذلك الباب، بدموعكن وحجابكن، هو أعظم درس في "القيادة الذاتية" يقدم للبشرية. أنتن لستن ضحايا، بل أنتن منارات للثبات. لقد علمتن العالم أن الكرامة لا تُساوم، وأن العلم الذي يطلب من الإنسان أن يدوس على عقيدته لكي يناله، هو في حقيقته جهل مقنّع.
التضامن الحقيقي لا يقف عند حدود التعاطف القلبي، بل يجب أن يتحول إلى حراك إيجابي. المقاطعة السياحية الصامتة، وتوجيه بوصلة سفرنا بعيداً عن الوجهات التي تحارب الفطرة، هو موقف حضاري مشروع يشكل ضغطاً ناعماً ومؤثراً. والأهم من ذلك، أن نوفر لهن "أبواباً بديلة"؛ كابتكار منصات تعليمية رقمية (أونلاين) عالية الجودة، يتبناها المقتدرون وأصحاب المبادرات، لتكمل بناتنا تعليمهن في بيئة تحترم عقولهن، وتحتضن تفاعلهن مع جيلهن، وتحفظ عليهن هويتهن.
فلنحذر من اختزال قضية الحجاب في مصطلح "الحرية الشخصية" ذي الأبعاد الفلسفية المعقدة، بل هو قبل ذلك "فريضة ربانية" وحق إنساني أصيل لا يقبل المساومة. الجمال الحقيقي للتشريعات يكمن في سعتها لاحتواء تنوع البشر، لا في تحويل المدارس إلى قوالب ثلجية تذيب هوياتنا.
د. شهاب الريامي | 🧭 بوصلة الوعي
✅ ترياق التغيير (للمتابعة الذاتية):
[ ] صناعة الموقف بوعي: اجعل لك موقفاً مبدئياً في خياراتك الاستهلاكية والسياحية. مقاطعتك للجهات التي تنتهك حقوق الإنسان (أياً كان دينه) هي ممارسة لأبسط حقوقك في التغيير.
[ ] شكر النعمة بالامتثال: رسالة لكل أخت في مجتمعاتنا الآمنة؛ انظري كيف تكافح الفتيات هناك وتُغلق دونهن أبواب التعليم لأجل قطعة قماش تمثل دينهن. شكر نعمة الحرية والأمان يكون بالاعتزاز بهذه الهوية وامتثال أمر الله بحُب ورضا.
[ ] الاستثمار في البدائل: إن كنت من صناع القرار، أو المبرمجين، أو المقتدرين مالياً؛ بادر بدعم أو تأسيس منصات تعليمية بديلة تخدم المحرومين من التعليم بسبب هوياتهم في كل مكان. "من بنى باباً للعلم، فتح الله له أبواباً للجنة".
تعليقات
إرسال تعليق